III kolejka Dywilan Mini Ligi Rugby Tag. W komplecie, wzmocnione nowymi zawodnikami przystąpiły do rywalizacji w nowym roku drużyny szkolne walczące o tytuł Mistrza Łodzi i województwa 11-latków w rugby tag. Nikogo nie zatrzymała potężna mgła ograniczająca widoczność do ledwie kilku metrów. Po rozegraniu trzech kolejek wyraźnie zaznaczyła się przewaga drużyny z Ozorkowa. Grająca w nieomalże niezmienionym składzie od trzech lat ekipa wygrywa wszystkie mecze, na dodatek robi to w imponującym stylu. Dziwi w tym wypadku postawa trenera Bogdana Lewandowskiego, który już nie po raz pierwszy swoim zachowaniem wprowadza nerwowość i negatywne reakcje nie tylko swoich zawodników. Pozostałe ekipy toczą zaciętą walkę o punkty, a mecze z reguły stoją na wysokim poziomie i są bardzo wyrównane. Choćby remisowy wynik w meczu SP30 kontra SP35, gdzie zdecydowany faworyt (SP30) z trudem zremisowała z dzielnie walczącymi zawodnikami SP35. A remis ten pozwolił umocnić się chłopcom z Tybury na 4 miejscu. Również w meczu SP65 i SP152 remisowy wynik utrzymywał się do ostatnich sekund. Jednak ostatnia akcja meczu zadecydowała o zwycięstwie SP152 wynikiem 4:3. Tradycyjnie już (to trzecia edycja Mini Ligi) widać jak podnosi się poziom grania w rugby tag. Jest coraz mniej akcji indywidualnych, drużyny starają się grać zespołowo. Widać zróżnicowanie w taktyce. Są ekipy, które bardzo dobrze grają w obronie (zrywanie taśm), są takie, które błędy w obronie nadrabiają szybkimi atakami. Ważne, że widać postępy w grze i ochotę dzieci do zabawy połączonej z rywalizacją. Tabela po III kolejce Dywilan Mini Ligi Rugby Tag przedstawia się następująco: 1.SP 5 Ozorków 9 26 76:8; 2.SP30 9 24 29:11; 3.SP54 9 23 34:25; 4.SP35 9 19 23:24; 5.SP65 9 14 15:36; 6.SP152 9 14 15:40; 7.SP153 9 12 16:33; 8.SP24 6 6 5:30; 9.SP65II 3 5 11:12. Pierwsza piątka najlepiej punktujących: 1.Hubert Lewandowski SP5Oz. 25 pkt; 2.Michał Michalak SP5Oz. 17 pkt; 3.Dominik Ławrynowicz SP54 15 pkt; 4.Tomasz Wyderka SP5Oz. 15 pkt; 5. Dawid Rudnik SP54 13 pkt.
/źródło: Zbigniew Jurzysta/

Print PDF